Αποκαλύφθηκε: Γιατί μερικοί άνθρωποι μαθαίνουν γρήγορα και άλλοι αργά

Η νευρωνική δραστηριότητα στους μαθητές που μαθαίνουν γρήγορα είναι διαφορετική από αυτή των μαθητών με αργούς ρυθμούς, αποκαλύπτει μια μελέτη.

Η νευρωνική δραστηριότητα στους γρήγορους μαθητές είναι διαφορετική από αυτή των μαθητών με αργούς ρυθμούς, αποκαλύπτει μια μελέτη (Πηγή: Thinkstock Images)

Γιατί μερικοί άνθρωποι είναι σε θέση να αποκτήσουν μια νέα δεξιότητα γρήγορα, ενώ άλλοι χρειάζονται περισσότερο χρόνο; Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η νευρωνική δραστηριότητα στους μαθητές με γρήγορη εκμάθηση είναι διαφορετική από αυτή των μαθητών με χαμηλή ταχύτητα, αποκαλύπτει μια μελέτη.

Τα ευρήματα υποδηλώνουν ότι η πρόσληψη περιττών τμημάτων του εγκεφάλου για μια συγκεκριμένη εργασία - παρόμοια με τη σκέψη για ένα πρόβλημα - παίζει έναν κρίσιμο ρόλο σε αυτή τη σημαντική διαφορά.

Είναι χρήσιμο να σκεφτείτε τον εγκέφαλό σας ότι φιλοξενεί μια πολύ μεγάλη εργαλειοθήκη, δήλωσε ο επικεφαλής ερευνητής καθηγητής Scott Grafton από το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας Santa Barbara.

Όταν ξεκινάτε να μαθαίνετε μια νέα προκλητική ικανότητα, όπως το να παίζετε ένα μουσικό όργανο, ο εγκέφαλός σας χρησιμοποιεί πολλά διαφορετικά εργαλεία σε μια απελπισμένη προσπάθεια να παράγει οτιδήποτε εξ αποστάσεως κοντά στη μουσική.

Με τον καιρό και την εξάσκηση, χρειάζονται λιγότερα εργαλεία και οι κύριες κινητικές περιοχές είναι σε θέση να υποστηρίξουν το μεγαλύτερο μέρος της συμπεριφοράς, εξήγησε.

Ωστόσο, πέρα ​​από ένα ορισμένο ποσό εξάσκησης, ορισμένα από αυτά τα γνωστικά εργαλεία ενδέχεται να εμποδίζουν την περαιτέρω μάθηση, διαπίστωσαν οι ερευνητές.

Οι συμμετέχοντες στη μελέτη έπαιξαν ένα απλό παιχνίδι ενώ ο εγκέφαλός τους σαρώνεται με fMRI.

Η τεχνική μετρά τη νευρωνική δραστηριότητα παρακολουθώντας τη ροή του αίματος στον εγκέφαλο, τονίζοντας ποιες περιοχές εμπλέκονται σε μια δεδομένη εργασία.

Παραδόξως, οι συμμετέχοντες που παρουσίασαν μειωμένη νευρική δραστηριότητα έμαθαν το ταχύτερο.

Η κρίσιμη διάκριση διαπιστώθηκε στον μετωπιαίο φλοιό και στον πρόσθιο φλοιό των δακτύλων - θεωρείται ότι είναι η πιο κρίσιμη για την εκτελεστική λειτουργία.

Στην πραγματικότητα, η καλή εκτελεστική λειτουργία είναι απαραίτητη για πολύπλοκα καθήκοντα, αλλά μπορεί να αποτελέσει εμπόδιο στην εκμάθηση απλών, είπε ο Grafton.

Ο Grafton είπε επίσης ότι ο μετωπιαίος φλοιός και ο πρόσθιος φλοιός είναι από τις τελευταίες περιοχές του εγκεφάλου που αναπτύχθηκαν πλήρως στους ανθρώπους, γεγονός που μπορεί να βοηθήσει στην εξήγηση γιατί τα παιδιά είναι σε θέση να αποκτήσουν νέες δεξιότητες γρήγορα σε σύγκριση με τους ενήλικες.

Οι άνθρωποι που μπορούν να απενεργοποιήσουν την επικοινωνία σε αυτά τα μέρη του εγκεφάλου τους είναι οι πιο γρήγοροι στους χρόνους ολοκλήρωσής τους, δήλωσε η επικεφαλής συγγραφέας Danielle Bassett από το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια.

Τα ευρήματα δημοσιεύθηκαν στο διαδίκτυο στο Nature Neuroscience.