Δημοφιλείς Αναρτήσεις
Παίζοντας βιντεοπαιχνίδια για περιορισμένο χρονικό διάστημα αυξάνουν τις γνωστικές ικανότητες στα παιδιά: Μελέτη
Όταν οι ερευνητές εξέτασαν απεικονίσεις μαγνητικού συντονισμού εγκεφάλου μιας υποομάδας παιδιών, παρατήρησαν ότι το παιχνίδι συνδέεται με αλλαγές στη βασική γάγγλια λευκής ύλης και λειτουργική συνδεσιμότητα στον εγκέφαλο.
Η ομάδα διαπίστωσε επίσης ότι ο εβδομαδιαίος χρόνος που περνούσε στο παιχνίδι ήταν σταθερά συνδεδεμένος με προβλήματα συμπεριφοράς, συγκρούσεις μεταξύ συνομηλίκων. (Πηγή: Pixabay) Το να παίζετε βιντεοπαιχνίδια για περιορισμένο χρονικό διάστημα κάθε εβδομάδα μπορεί να αυξήσει τις γνωστικές ικανότητες στα παιδιά, σύμφωνα με ένα νέο εύρημα.
Το βιντεοπαιχνίδι δεν είναι ούτε καλό ούτε κακό, αλλά το επίπεδο χρήσης του το καθιστά έτσι, δήλωσε ο Ιησούς Πουγιόλ, γιατρός στο Hospital del Mar στην Ισπανία.
Ο Jesus Pujol και οι συνεργάτες του διερεύνησαν τη σχέση μεταξύ της εβδομαδιαίας χρήσης βιντεοπαιχνιδιών και ορισμένων γνωστικών ικανοτήτων και προβλημάτων που σχετίζονται με τη συμπεριφορά.
Στη μελέτη τους, που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Annals of Neurology, μελετήθηκαν 2.442 παιδιά ηλικίας μεταξύ 7 και 11 ετών και διαπιστώθηκε ότι το παιχνίδι βιντεοπαιχνιδιών για μία ώρα την εβδομάδα σχετίζεται με καλύτερες κινητικές δεξιότητες και βαθμολογίες από το ανώτερο σχολείο.
Η ομάδα διαπίστωσε επίσης ότι ο εβδομαδιαίος χρόνος που περνούσε στα παιχνίδια συνδέεται σταθερά με προβλήματα συμπεριφοράς, συγκρούσεις μεταξύ συνομηλίκων και μειωμένες κοινωνικές ικανότητες, με τέτοια αρνητικά αποτελέσματα να είναι ιδιαίτερα εμφανή σε παιδιά που έπαιζαν εννέα ή περισσότερες ώρες βιντεοπαιχνιδιών κάθε εβδομάδα.
Όταν οι ερευνητές εξέτασαν απεικονίσεις μαγνητικού συντονισμού εγκεφάλου μιας υποομάδας παιδιών, παρατήρησαν ότι το παιχνίδι συνδέεται με αλλαγές στη βασική γάγγλια λευκής ύλης και λειτουργική συνδεσιμότητα στον εγκέφαλο.
Η χρήση του παιχνιδιού συνδέθηκε με καλύτερη λειτουργία σε εγκεφαλικά κυκλώματα κρίσιμα για τη μάθηση με βάση την απόκτηση νέων δεξιοτήτων μέσω εξάσκησης, εξήγησε ο Pujol.
Τα παιδιά παραδοσιακά αποκτούν κινητικές δεξιότητες μέσω δράσης, για παράδειγμα σε σχέση με αθλητικά και υπαίθρια παιχνίδια. Η έρευνα νευροαπεικόνισης πρότεινε ότι η εκπαίδευση με εικονικά περιβάλλοντα επιφάνειας εργασίας είναι επίσης ικανή να διαμορφώσει εγκεφαλικά συστήματα που υποστηρίζουν την εκμάθηση κινητικών δεξιοτήτων.